Wierzymy, że każdy, wszędzie, ma prawo do nauki i możliwości, jakie ona otwiera. Huawei, jako firma technologiczna, skupia swoją pomoc w obszarach łączności, aplikacji i nauce umiejętności cyfrowych, koncentrując się odpowiednio na dwóch ważnych obszarach łączenia szkół i rozwijania umiejętności cyfrowych. – Ken Hu, wiceprezes Huawei
Wiceprezes Huawei, Ken Hu, przedstawił swoją wizję i plan działania na rzecz edukacji w ramach inicjatywy dot. włączenia cyfrowego TECH4ALL podczas webinaru poświęconego edukacji globalnej pt. „Nowe technologie sposobem na wyrównanie szans edukacyjnych”. Podkreślił, że „połączenie szkół i rozwój umiejętności to dwa kluczowe sposoby Huawei na zapewnienie równych szans i wysokiej jakości edukacji”. W webinarze wzięli udział liderzy i eksperci z UNESCO, GSMA, uniwersytetów i instytucji edukacyjnych, a także przedstawicieli sektora prywatnego.
Zapewnienie równych szans edukacyjnych i jakości edukacji poprzez nowe technologie
Technologia cyfrowa odgrywa ważną rolę w edukacji. Jednak 50% światowej populacji wciąż nie ma dostępu do Internetu, a wielu osobom brakuje podstawowych umiejętności cyfrowych. W rezultacie przepaść cyfrowa w dostępie do edukacji wciąż się powiększa.
Wierzymy, że każdy, wszędzie, ma prawo do nauki i możliwości, jakie ona otwiera. Huawei, jako firma technologiczna, skupia swoją pomoc w obszarach łączności, aplikacji i nauce umiejętności cyfrowych, koncentrując się odpowiednio na dwóch ważnych obszarach łączenia szkół i rozwijania umiejętności cyfrowych.” – Ken Hu, wiceprezes Huawei
Poprzez edukację cyfrową nie tylko pomagamy rozwiązać problem analfabetyzmu w kraju, ale także zapewniamy małym dzieciom umiejętności cyfrowe potrzebne do osiągnięcia sukcesu w przyszłości” – Nicola Harris, dyrektor generalny Click Foundation.
Huawei rozwija swoją inicjatywę TECH4ALL, wspierając globalną koalicję edukacyjną UNESCO, utworzoną w celu stawienia czoła globalnym wyzwaniom dla edukacji, wywołanym pandemią Covid-19. Jednym z działań było połączenie siły z Koalicją UNESCO i Ministerstwem Edukacji Narodowej Senegalu, aby wesprzeć kraj w kształceniu na odległość podczas epidemii. Lokalnym nauczycielom zapewnia się łączność z Internetem, urządzenia i szkolenia cyfrowe, z których skorzysta ponad 100 000 uczniów. „Kryzys zmienił oblicze i przyszłość edukacji. Pokazał, jak szybko mogą nastąpić zmiany dzięki partnerstwu, gdy wiedza specjalistyczna i zasoby są dopasowane do lokalnych potrzeb w celu zapewnienia ciągłości nauki, szczególnie dla najbardziej zmarginalizowanych studentów” – powiedziała Stefania Giannini, zastępca dyrektora generalnego ds. edukacji w UNESCO.
z udziałem co najmniej 63 milionów nauczycieli szkół podstawowych i średnich, pandemia COVID-19 uwidoczniła potrzebę rozwijania zdolności nauczycieli do skutecznego angażowania się w kształcenie na odległość, które w przyszłości stanie się stałą częścią oferty kształcenia i szkolenia.” – Borhene Chakroun, dyrektor ds. polityk i systemów uczenia się przez całe życie UNESCO
W tym roku wyciągnięto wiele wniosków w krajach mało i średnio zamożnych,, dostosowując usługi do potrzeb użytkowników i reagując na skutki globalnej pandemii poprzez ewolucję partnerstw biznesowych i krytycznych. GSMA i branża mobilna wspierają obecną sytuację i zobowiązały się do długoterminowego wsparcia celów zrównoważonego rozwoju (Celu Zrównoważonego Rozwoju ONZ) w erze etycznego przywództwa” – Stephanie Lynch-Habib, Dyrektor ds. Marketingu, GSMA
Aby uzyskać więcej informacji na temat webinaru poświęconego globalnej edukacji online, kliknij tutaj.
Przemówienie Kena Hu i jego blog na temat edukacji można znaleźć na stronie.
