W zmniejszaniu wpływu na środowisko Polacy preferują transport publiczny, oszczędzanie wody i elektryczności. Najmniej skłonni jesteśmy do ograniczania podróży – wynika z badania międzynarodowej organizacji World Education Program (WEP).
Czy studia za granicą mogą być ekologiczne? Połowa uczniów myśli o wpływie podróży na środowisko
Średnio ponad 60% uczniów i rodziców uczestniczących w programie nauki za granicą we Włoszech, Hiszpanii i Polsce deklaruje zainteresowanie programami skupionymi na zrównoważonym rozwoju. Jak wynika z danych WEP (World Education Program), prawie połowa badanych studentów (49%) chciałaby otrzymać konkretne dane na temat emisji gazów cieplarnianych i projektów kompensujących ślad węglowy, związanych z ich programem nauki za granicą.
WEP to organizacja działająca w obszarze wymiany kulturowej i językowej na całym świecie oraz organ szkoleniowy uznany przez włoskie Ministerstwo Edukacji. Posiada swoje przedstawicielstwo również w Polsce. Organizacja dostrzega coraz większą wagę zrównoważonego rozwoju przy planowaniu programów edukacyjnych za granicą. Otrzymała właśnie certyfikat B Corporation (B Corp), potwierdzający spełnianie standardów przejrzystości, odpowiedzialności społecznej i wpływu na środowisko.
W Polsce świadomość wciąż niższa
Wśród polskich uczniów oraz ich rodziców świadomość dotycząca programów skupionych na zrównoważonym rozwoju jest niższa niż w przypadku badanych z Włoch czy Hiszpanii. Ponad połowa respondentów z tych krajów wyraża zainteresowanie bardziej zrównoważonymi programami, a ponad 20% uważa certyfikat B Corp za czynnik decydujący przy wyborze edukacji za granicą. W Polsce ponad połowa respondentów przyznaje, że w ogóle nie zna certyfikatu.
Włosi wykazują też wyższą skłonność do zapłacenia więcej za bardziej zrównoważony program wyjazdowy: 34% rodziców deklaruje gotowość niewielkiej dopłaty za programy przyjazne środowisku. Odsetek ten jest zbliżony we Francji (38%, o ile dodatkowe koszty są ograniczone) i Hiszpanii (33%).
Uczniowie chcą wiedzieć o śladzie środowiskowym
Prawie połowa studentów (49%) chciałaby otrzymywać konkretne dane na temat wpływu swojego wyjazdu edukacyjnego na środowisko – pod warunkiem że będą czytelne i łatwo dostępne. Jedynie 15% nie wykazuje żadnego zainteresowania tą kwestią. Godne uwagi jest to, że 35% nigdy wcześniej nie rozważało kosztów środowiskowych takich wyjazdów. Wciąż ważne jest więc edukowanie dotyczące tego aspektu.
W codziennych działaniach, które mogą zmniejszać wpływ na środowisko, Włosi preferują transport publiczny i rower (58%), ograniczanie zużycia wody i energii (55%) oraz naprawianie i dawanie drugiego życia produktom (47%). Podobnie jest w Polsce, gdzie dominuje transport publiczny, oszczędzanie wody oraz elektryczności, a także ograniczanie zakupów. Najmniej skłonni jesteśmy do ograniczania podróży tylko do tych przyjaznych środowisku.
OZE, inicjatywy lokalne czy zalesianie?
Wśród inicjatyw kompensacyjnych, których uczniowie oraz ich rodzice oczekują od organizatorów wyjazdów edukacyjnych, wyraźnie widać preferencję dla działań konkretnych i dających efekty widoczne od razu. Studentom z Polski oraz Włoch zależy przede wszystkim na lokalnych projektach (ok. 60%), takich jak sprzątanie plaż, ulic czy rzek z plastiku. Włosi stawiają również na odnawialne źródła energii oraz ochronę siedlisk naturalnych. We Francji i Belgii na pierwszym miejscu znalazło się ponowne zalesianie. Polacy poza lokalnymi inicjatywami zwracali także uwagę na programy edukacyjne w szkołach, ochronę siedlisk oraz ponowne zalesianie.
– Certyfikat B Corporation to nie tylko etykieta, ale ciągłe zobowiązanie dla WEP. Mocno wierzymy, że edukacja i wymiana kulturowa powinny mieć pozytywny wpływ nie tylko na poszczególne osoby, ale także na planetę i społeczeństwo. Uzyskanie statusu B Corp było dla nas krokiem w kierunku pokazywania konkretnych działań na rzecz zrównoważonego rozwoju, słuchania podróżujących z nami rodzin uczniów oraz innowacyjnej edukacji. Nasze badanie potwierdza, że wizja przyszłości, którą sobie wyobrażamy, już dziś staje się wyborem wielu osób. To jeszcze mocniej podkreśla naszą rolę w tworzeniu doświadczeń, które przygotowują młodych ludzi do bardziej świadomej i inkluzywnej przyszłości – podkreśla Thibaut Hardelay, dyrektor generalny WEP.
Dzięki certyfikacji B Corp WEP wzmacnia swoje zobowiązanie i plan działań na nadchodzące lata, obejmujący mierzenie wpływu na środowisko w specjalnych raportach, projektowanie bardziej zrównoważonych programów wyjazdów edukacyjnych ze zintegrowanymi treściami dotyczącymi edukacji ekologicznej, a także wybieranie partnerów i dostawców podzielających wysokie standardy zrównoważonego rozwoju.
Obserwuj nas na Google News
Zobacz również:
O badaniu
Badanie zostało przeprowadzone przez WEP między sierpniem a wrześniem 2025 r. na reprezentatywnej próbie 1416 respondentów w krajach, w których WEP prowadzi działalność i uzyskał certyfikat B Corp (Włochy, Francja, Hiszpania, Polska i Belgia). Próba została podzielona na rodziców i studentów kontaktujących się z organizacją w ramach programu wyjazdów edukacyjnych za granicą.
